claro!

HÁ gente com dificuldades em decidir o que fazer hoje, amanhã...Tão desiludida a existência, agarram-se, fleumáticos, a "very lights", que os ajudem a ter algo por que lutar - é a mentira da existência!

É impossível estar-se de bem com todos e, quando se trata da exiguidade de vida pessoal, maior é a importância de um EU assertivo e uno.

É preciso saber decidir de acordo com o que se vai aprendendo acercando ao modo como desenhamos uma história de vida.

A Tutela

Manipulação - é assim que defino a argumentação dos responsáveis maiores do Ensino em Portugal.
Dizem querer dar qualidade ao ensino público - usam o facilitismo nos exames, penhoram a qualidade das práticas lectivas.

Por que razão os profs. seniores se reformam, mesmo perdendo dinheiro, se detêm a experiência e o saber fazer que ajudaria os mais jovens a melhorar o seu ensino?

Se os mais velhos se afastam, entram jovens profs. que ganham menos que nós,(tenho 30 anos de serviço na função pública) - as intenções economicistas são evidentes.

Se mais de 120 000 profs se manifestam na rua, não será evidente que a visão do poder está acéfala e incapaz de se auto-avaliar?

Este modelo de avaliação dos profs.levada a cabo usando a pretensa autonomia das escolas... não terá efeitos exacerbados por parte das direcções de algumas escolas? Não terâo tb. elas medo de represálias?

E aqueles que sentem defraudada a hipótese de atingir o topo de carreira, quando, não fora o congelamento da carreiras, já lá estariam por direito próprio? E as quotas?(outro modo de poupar!)
E a divisão entre profs. e titulares, baseada nos últimos sete anos de serviço? - Inexplicável!

Mais uma vez a escola pública perde.
Ganham os que têm o poder do dinheiro (que usam a seu favor as privadas) e regredimos na escala social - Os ricos e os pobres -

Pobre País.

MANIF.

A manif dos profs ainda está a decorrer.

Abençoados os LÚCIDOS, pois com eles e comigo ganharemos uma nova ESCOLA, RESPEITO, sem porfias medos e outras coisas mais...

Ensinar é ajudar os jovens a conhecer, a saber usar as suas capacidades cognitivas e a expandir as suas sensibilidades: e é bonito vê-lo a acontecer, é um tempo útil que nos preenche, quando sentimos que a nossa experiência e esforço contribui para o bem comum.

Mau, é ser perseguido por um poder político maníaco, autista, peremptório que diz que dialoga e apenas impõe represálias a quem não obedece caninamente.

Mas "alguéns" hão-de conseguir "morder" e permitir que nos identifiquem como trabalhadores sérios e honestos que muito se esforçam para ajudar os seus alunos a serem gente de corpo inteiro.

Abaixo a manipulação política institucionalizada!!!!!!!!

desemprego

Quando sair da função pública,ficarei no desemprego - mas a reforma não chega para competir com orçamento doméstico.
Vou arranjar outro do qual goste e me dê prazer.

Adoro escrever, ser crítica; interessa-me a política e os seus meandros. Descodificá-la é um acto de sanidade público.
Sou Criativa, interessada e vou "blogar" a minha nova oportunidade de vida.
Posso dar explicações particulares.
Gostava de trabalhar em equipa em meios ligados à comunicação, retratos físicos, psicológicos de pessoas normais e persistentes, retratos de época, investigação real ou fictícia.

P R E C I S O DE U M E M P R E G O !!!

Help! help! Help! Help! Help!
Obrigado.

Escola - parte 3

Avalio-me ao espelho: as marcas do tempo e da vida começam a escorregar pelo esqueleto, os joelhos tropeçam, a ansiedade, a angústia e o medo que o passar dos anos traz, torna-nos menos competitivos.

Penso ser este outro grande objectivo da tutela - levar-nos, por exaustão, a pedir a reforma antecipada, e vestem a classe dos prof. com jovens licenciados que , ainda em início de carreira auferem um ordenado miserável( o nosso é semi-), e tanta juventude, mal paga, é certo, fará com forças renovadas tudo o que lhes mandarem porque simplesmente têm emprego, e algum dinheiro.
-
Trata-se de um avanço na diminuição de despesa pública. B r a v o!

Eu, estou já depois do meio. O que posso fazer? Gritar(quando o Pânico me inunda), aconselhar e apelar à força de sermos Todos!! E, "passar-me dos carretos" quando a fobia me devasta,(por causa das injustiças de que somos vítimas), me impede o descanso, pelo inverosímil da minha situação laboral(..e a de tantos outros).

"Não lhes perdoo, porque eles sabem o que fazem."

Escola - parte 2

Companheiros mais novos que eu na carreira subiram a titulares, detêm o maior número de cargos que "manobra" a escola, não ganham mais por isso, mas lentamente, mto lentamente, encarregam -nos de nos avaliar; fazem relatórios, inquéritos, planificações de aulas com uma minúcia só comparável aos tempos de estágio, a uma turma , e, agora temos que o fazer às 6 turmas que em média leccionamos.

Acrescente-se as reuniões de departamento, de conselho de cada turma, objectivos individuais de todos os alunos, feitos a partir de avaliação diagnóstica, e, ainda temos a avaliação de desempenho do professor... Tudo isto em registos individuais, com formação de profs à mistura , neste complexo e brutal processo de trabalho, que agasta qualquer um.

Os concursos para subir na carreira são espaçados, mas a avaliação anual de tantas facetas que contém impede que atinjamos o topo de carreira, para depois , justamente descansarmos.

A Escola - parte 1

Em Setembro, voltei ao trabalho, sentindo o estômago queimar. Passo a explicar:
Comecei a ser professora aos 21 anos. Licenciada e ansiosa por captar as atenções dos alunos , de modo a que eles gostassem de aprender, aprendendo a descobrir-se como seres independentes, com valores humanos correspondentes ao equilíbrio social, politicamente honesto.

O meu contrato de trabalho apontava para um percurso laboral de 35 anos de serviço ou 60 anos de idade. - estava no bom caminho.

De 2005 a 2007, a carreira dos funcionários públicos, entre os quais os profs, esteve "congelada" em nome das dificuldades funcionais do estado.Perdi tempo de serviço, não progredi na carreira e não tive aumentos.

Em Abril de 2006, assumiria o 10º escalão, atingindo o topo de carreira. ..... . Mas......

Com a divisão da carreira - titulares e profs. - o ECD - apaga, elimina, aqueles que não dispunham de uma pontuação(intrincada),baseada nos lugares funcionais(não-lectivos) dos 7 últimos anos. Pasme-se!!!!!!

esgotamento

Estou doente há aproximadamente um mês. São vertigens, fraqueza física, perto do desmaio, Cansaço, quando falo mais do que 10 minutos seguidos. Cabeça oca/pesada. Desaire na produção linguística.
Emito muitas palavras que não correspondem à coerência frásica, atravessados por outros referentes ouvidos e/ou vistos por perto.

Complacentemente a família ri e tratam-me com carinho, animando os equívocos, e elevando-me a moral.

A insegurança que estes estados me provoca é ladeada por pessoas que gostam de mim e eu delas; mais, a medicação que em momentos do dia me atordoa, diminui a instabilidade emocional, e impede que sensações negativas se afastem de situações adversas.

Depois o aspecto do meu corpo: tenho 15kg a mais do peso desejado... Tenho lutado contra isso, mas não consigo estabilizar-me para ser capaz de controlar o apetite;

Perdi o gosto por me vestir, com a elegância que faz bem aos olhos e reacende o nosso ego.